معدل معرفة القراءة والكتابة في باكستان يدخل دوامة الهبوط

هوى الشام | في الوقت الذي يحتفل فيه العالم بيوم محو الأمية، ليس لدى باكستان الكثير مما يمكن أن تتباهى به في أعقاب الأرقام الغير مرضية لمحو الأمية.

وفقًا لوزير التعليم وسيم أجمل تشودري، بلغ النسبة الحالية 59.3٪ مقارنة بـ 62.8٪ في المسح الاقتصادي 2022-23.

وفي حديثه مع Dawn، قال السيد تشودري إن المعدل المذكور في المسح الاقتصادي يستند إلى رقم متوقع في غياب التعداد السكاني الأخير. ومع ذلك، فإنه بعد الاحصاء الوطني الأخير، تم حساب المعدل الفعلي بنسبة 59.3%.

واضاف إن هذا الرقم أعلى من الرقم السابق، وبالتالي “لا يمكن القول إن معدل معرفة القراءة والكتابة في البلاد قد انخفض”، حيث يدعي الوزير أن الوضع قد تحسن مقارنة بالأرقام السابقة، وأضاف أنه في الواقع شهد بعض التحسن.

وقال السكرتير الاتحادي إن المعدل ارتفع في جميع المقاطعات، حيث شهدت البنجاب زيادة من 66.1% إلى 66.3%؛ السند، 61.1% إلى 61.8%؛ وخيبر بختونخوا، 52.4% إلى 55.1%، بينما شهدت بلوشستان زيادة من 53.9% إلى 54.5%.
وأضاف: “لذلك يبلغ معدلنا الفعلي الآن 59.13 بالمائة”.

وقالت مصادر رسمية إنه إلى جانب تخفيض الأولوية، حصل قطاع التعليم أيضًا على أقل تمويل، وهو ما كان أحد الأسباب الرئيسية لانخفاض معدل معرفة القراءة والكتابة.

ووفقاً لأحد المعلمين في إحدى المدارس الحكومية الفيدرالية، فإن “60% ليس رقماً مرضياً لأن 40% من سكاننا ما زالوا أميين”.
ومن الجدير بالذكر هنا أن باكستان تنفق أقل من 2% من ناتجها المحلي الإجمالي على التعليم.

و أشارت الدراسة الاقتصادية 2022-23 إلى أن الإنفاق التراكمي على التعليم من قبل الحكومة الفيدرالية وحكومات المقاطعات في السنة المالية 2022 يقدر بنحو 1.7٪ من الناتج المحلي الإجمالي.

وذكر أن “الإنفاق على الأنشطة المتعلقة بالتعليم خلال السنة المالية 2022 شهد زيادة بنسبة 37.3%، ليصل إلى 1,101.7 مليار روبية مقارنة بـ 802.2 مليار روبية”.

وذكر المسح أيضًا أن هناك 32% من الأطفال خارج المدرسة، وأن عدد الفتيات المحرومات من التعليم أكبر من عدد الأولاد.
وقالت إنه في بلوشستان، كان 47% من الأطفال خارج المدرسة، تليها السند التي بها 44%، وخيبر بختونخوا، 32%، والبنجاب لديها 24% من الأطفال غير الملتحقين بالمدارس.

ويوجد في باكستان أكبر عدد من الأطفال غير الملتحقين بالمدارس في العالم، حيث أكثر من 23 مليون طفل لايذهب إلى المدارس، اضافة لان تظل جودة التعليم أيضًا أحد الاهتمامات الرئيسية للطلاب.

و رسمت تقارير استقصائية مختلفة حول جودة التعليم صورة قاتمة، مشيرة إلى أن عددًا كبيرًا من طلاب الصف الخامس لم يتمكنوا من قراءة جملة باللغة الإنجليزية أو الأردية.

وبالمثل، انخفضت جودة التعليم العالي في البلاد أيضًا إلى ما دون المستوى. خلال العامين الماضيين، نظم عدد من حملة الدكتوراه احتجاجات في إسلام آباد، مطالبين بوظائف في الجامعات الحكومية.

وقال مسؤول بوزارة التعليم إن هناك حاجة لتوفير التمويل والرعاية الكافية لقطاع التعليم بما يحقق المصلحة الأكبر للبلاد. “هناك حاجة لإعادة ترتيب أولوياتنا؛ وسيتعين علينا أن نركز بشكل خاص على قطاعي الصحة والتعليم لدينا.